Page 20 - รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
P. 20
7s model จุดแข็ง (S) จุดอ่อน (W)
5. ทักษะ 1. มีการจัดการความรู้ (Knowledge 1. ครูขาดทักษะความรู้ด้านการใช้เทคโนโลยี
ความรู้ Management: KM) ในองค์กรอย่าง ดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ (AI)
ความสามารถ สม่ำเสมอ
(Skill) 2. มีหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตร
อาชีพ ที่มีการ Re-Skill Up-Skill และ
การนำ Soft Power ให้มีการสร้าง
อาชีพ สร้างรายได้ (Learn to Earn)
เข้ามาใช้ในการส่งเสริมอาชีพ หน่วย
จัดการเรียนรู้คุณภาพ มีการส่งเสริม
พัฒนาอาชีพให้กับผู้เรียน ชุมชน อย่าง
ต่อเนื่อง เกิดการนำทรัพยากรที่มีอยู่ใน
ชุมชนมาใช้ ส่งผลให้เกิดรายได้
หมุนเวียนในชุมชน เกิดผลิตภัณฑ์ชุมชน
1 ตำบล 1 อาชีพ
3. มีการวิเคราะห์และจัดทำแผนการ
จัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning
ที่เหมาะสมกับสภาพของผู้เรียน
เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณวุฒิตามระดับ
ที่ต้องการ
4. เน้นทักษะกระบวนการคิดเป็น และ
การจัดการความรู้เพื่อแลกเปลี่ยนองค์
ความรู้ซึ่งกันและกัน ส่งผลให้เกิดการ
เรียนรู้อย่างหลากหลาย
6. รูปแบบ 1. มีโครงสร้างบริหารของสำนักงาน 1. ขาดระบบฐานข้อมูลสารสนเทศระดับตำบล
การบริหาร ส่งเสริมการเรียนรู้ ในรูปแบบที่ชัดเจน ส่งผลให้การใช้ทรัพยากรร่วมกันในการวาง
จัดการ ครอบคลุมในการปฏิบัติงานจัด ส่งเสริม แผนการจัดการเรียนรู้ที่ขาดประสิทธิภาพ
(Style) และสนับสนุนการเรียนรู้ 2. รูปแบบการบริหารจัดการอาจถูก
ื่
2. มีการบริหารจัดการศึกษาในรูปแบบ ปรับเปลี่ยนเมื่อมีเพอให้สอดคล้องกับสภาพ
เครือข่ายที่หลากหลายรูปแบบ ส่งผลให้ บริบท
ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัด
การศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. มีการใช้กระบวนการ PDCA ใน
ปฏิบัติงาน การสร้างนวัตกรรม
รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดลำปาง หน้า 14
